"MI MEJOR TRABAJO" : 2a UNIDAD

FECHA: 12/JUNIO/2014

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¡Colorín Colorado!

PLANIFICACIÓN

CAMPO FORMATIVO:    Lenguaje y comunicación

ASPECTO: Lenguaje oral

COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

PROPÓSITO FUNDAMENTAL. Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

Secuencias de Actividad

Inicio: iniciaré preguntándole a los niños si es que conocen los cuentos, si saben  ¿Qué es un cuento? ¿Cuál es su cuento favorito? Si ¿Conocen el cuento de “Sigan al Líder”? y finalmente si ¿Quieren que les lea el cuento de “Sigan al Líder?. Desarrollo: se realizará la lectura del cuento al grupo, los niños se acomodarán en el centro del aula, de manera que las mesas y sillas no les estorben. Se hará énfasis en las partes del cuento (inicio, trama, final) y en los distintos personajes que participan en el cuento para que ellos los vayan identificando. Conforme avance la lectura del cuento se les irá pidiendo a los niños que imaginen las escenas del libro y posteriormente se les mostrará la imagen contenida en el libro, con ello los niños corroboraran si su idea de lo que pasaba en el cuento coincide en algo con la imagen del libro. Posteriormente se les mostrarán unas imágenes de diferentes partes del cuento y se pedirá a un niño que pase a decir cual de las imágenes aparece primero en el cuento, seguido de otro niño que explicara que paso después, y así sucesivamente hasta completar la secuencia del cuento. Cierre: se harán nuevos cuestionamientos a los alumnos respecto a lo que se vio en el cuento, tales como ¿Qué personajes participaron en el cuento? ¿Cuál fue la parte del cuento que más les gusto? ¿Qué le cambiarías al cuento? ¿Por qué?

RECURSOS: �      Espacio en el aula �      Cuento �      Imágenes del libro �      Diurex o masquin	TIEMPO: 25 minutos
EVALUACIÓN: se evaluará en el momento del cierre de la actividad al responder las preguntas en referencia a lo que escucho del cuento.

Yo consideré mi planeación como mi mejor trabajo, puesto que fue la base para mis otras planeaciones, además de que la maestra nos ayudó mucho en las correcciones para mejorarla y nos sirvió a algunas para intervenir en el preescolar